Okul akınlarını araştırmak için kurulan komisyon 4. sefer toplandı

Türkiye'yi sarsan ataklar...

Kahramanmaraş ve Şanlıurfa'da yaşanan iki okul saldırısı ülkeyi derinden sarstı. 

Saldırılarda çok sayıda kişi hayatını kaybedip yaralanırken olayların akabinde TBMM'de kurulan komisyon toplantılarına devam ediyor. 

4. TOPLANTI GERÇEKLEŞTİRİLDİ

TBMM Şanlıurfa Ve Kahramanmaraş Okul Olaylarını ve Dijital Riskleri Araştırma Komisyonu AK Parti Tokat Milletvekili Yusuf Beyazıt başkanlığında 4. Kere toplandı.

Komisyonda alanlarında uzman akademisyenler eğitim sosyolojisi, eğitim siyasetleri, dijital kültür ve dijital toplum, yapay zeka, öğretmen yetiştirme ve eğitim teknoloji alanlarına ait milletvekillerine sunum yaptı.

"İLGİLİ ŞAHISLARIN BİLGİLERİNE MÜRACAAT EDECEĞİZ"

Toplantının açılışında konuşan Komisyon Başkanı Beyazıt, "4 Haziran Perşembe günü yani yarın 11.00-13.00 saatleri ortasında Bilgi Teknolojileri ve Bağlantı Kurumuna gerçekleştireceğimiz çalışma ziyaretini tekrar hatırlatmak isterim.

Yine, bir sonraki hafta cuma, cumartesi, pazar, pazartesi olmak üzere hem Kahramanmaraş'ımızda hem de Şanlıurfa'mızda hususla ilgili gereken çalışmalarımızı yapıp ilgili şahısların bilgilerine müracaat edeceğiz ve Komitemiz çalışmalarını bu formda sürdürecektir.

Yine, bu toplantımızda, bundan sonraki toplantılarla ilgili çalışma takviminde sizlerin o manada tekliflerini de alacağız. Bu husustaki, bu olayla ilgili partnerlerin yahut değişik dinlenmesi gereken, ziyaret edilmesi gereken kamu kurum ve kuruluşlarının, STK'lerin, derneklerin, vakıfların, sendikaların buna misal görüşmeleriyle ilgili aşikâr çalışmaları da sizlerden isteyeceğim" dedi.

İNTERNETİN TESİRLERİNE DİKKAT ÇEKİLDİ

Beyazıt’ın konuşmasının akabinde sunumu gerçekleştiren Kocaeli Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Emel Şerife Baştürk, şunları kaydetti:

“Türkiye'de 6-15 yaş ortası çocukların yüzde 90'ından fazlası dijital dünyaya dahil olmuş durumdalar. İnternet kullanıyorlar, hatta tertipli biçimde internet kullanıyorlar. Birebir yaş kümesinin yüzde 66'sı da toplumsal ağlarda hesaba sahip ya da bir biçimde toplumsal ağlara, toplumsal ağ platformlarına erişebilir durumdalar.

11-15 yaşına geldiğimizde bu oran çok süratli artıyor, yükseliyor, yaklaşık yüzde 80'lere ulaşıyor. Türkiye'de toplumsal ağlara dâhil olma yaşını, işte, 15 yaşa çıkaralım tartışmaları vardı ki olağanda yasal hudut öncesinde de 13'tü lakin biz yıllardır bu yaşın altındaki çocukların aslında toplumsal ağlarda olduğunu biliyorduk.

Burada, tekrar, bence ihmal edilen alanlardan biri de platform sahiplerinin yani dijital toplumsal ağ üreticilerinin de burada gereğince sorumluluk almadığının da altını çizmek isteriz.”

"HER 5 ÇOCUKTAN 1'İ SİBER ZORBALIĞA MARUZ KALIYOR"

Türkiye'de siber zorbalık tablosu hakkında bilgi veren Baştürk, "Biz akademide aslında bu mevzuyu çok çalışıyoruz. Yani bizim bilimsel bilgi konusunda çok büyük ıstırabımız yok lakin en kıymetli zahmetimiz yani bir akademisyen olarak söylüyor daha merkezî, bütüncül araştırmaların eksikliği. Yani hocalarımız lokal, küçük küçük bölgesel araştırmalar yapıyorlar.

Çok sayıda fakat biz bunlardan bu türlü kümülatif sonuçlar çıkartmak konusunda biraz yetersiz demeyeyim lakin yani biraz daha geride kalıyoruz sanıyorum. Fotoğrafın bütününü görmekle ilgili düşüncemiz var. Ben ve arkadaşlarımız 2013 yılında Türkiye'de siber zorbalık konusunda TÜBİTAK dayanaklı bir araştırma yürüttük.

Bu araştırmayı başlatmak ya da bunu yapmak istememizin sebebi de biraz evvel söylediğim üzere, siber zorbalık konusunda çok sayıda araştırmanın olması fakat Türkiye'ye dair bütün resmi görebileceğimiz bir datanın bulunmamasıydı. Biz 7 bölgede, Türkiye'nin 7 coğrafik bölgesinde ortaokullarda 7'nci ve 8'inci sınıf öğrencileriyle hem anket çalışması hem de yüz yüze görüşmeler yaptık.

diye konuştu.

ÇOCUKLARIN SİLAHA ERİŞİMİ RİSK YARATIYOR

Konuya ait sunumunu yapan Gazi Üniversitesi Öğretim Üyesi Prof. Dr. Halil İbrahim Bülbül, şöyle konuştu:

“Okulda şiddet sanki neden olur? Okul ortamı elbette etkiliyor. Zira konutta çok uslu olan bir çocuk okulda çok yaramaz ya da disiplin dışı hareketleri yapabiliyor. Bir üçüncü neden ise toplumsal medya yahut ‘dijital ortam’dediğimiz ortamlar çocuğu şiddete itebiliyor.

Ruh sıhhati ve travma tekrar bu şiddeti, okuldaki olumsuz durumları yaratan sebeplerden biri. Tedavi edilmemiş depresyon, anksiyete, aile içi şiddet, ihmal, istismar, çocukluk devrinde yaşanan ve yetişkin sıhhatini derinden etkileyebilen potansiyel travmatik olaylar olabilir, dürtü denetim bozukluğu sıkıntıları. Birçok fail de intihar eğilimi yüksek, en son olan olaylarda da işte, o sebep olan gençlerden birisinin de bu türlü bir özelliği vardı hepinizin bildiği üzere.

Silaha erişim. Maalesef bu çok kıymetli, Türkiye'de de bununla ilgili okulla ilişkilendirmek kaide değil yani birçok kaza ya da istenmeyen durumlar, daima izlediğimiz, şahit olduğumuz olaylardır. Polis memuru olabilir ya da kişinin özel beylik tabancası olabilir; bunlar denetim altında tutulmadığında meskende bir genç varsa ya da yetişkin varsa buna merak gayesiyle ya da farklı gayelerle eriştiğinde makûs sonuçlar olabiliyor.”

Kaynak: {Haber Merkezi}