MEB, okul tabanlı izlemeyle öğrencilerin yeteneklerini belirlemeyi hedefliyor

2027 Yılı Cumhurbaşkanlığı Yıllık Programı'na nazaran, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların yer aldığı okul tabanlı izleme uygulaması devreye geçecek.

Böylece öğrencilerin yetenek ve marifetleri erken periyotta keşfedilerek bu alana yönelmeleri sağlanacak.

Ayrıca öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri, yeni gelişmelere ve değişen gereksinimlere uygun olarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin öngördüğü yaklaşım doğrultusunda güncellenecek.

"OKUL TABANLI İZLEME" UYGULAMASI

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında çoktan seçmeli ve açık uçlu soruların yer aldığı "okul tabanlı izleme" uygulamasıyla öğrencilerin öğrenme çıktılarını ve maharet seviyelerini belirleyecek.

MEB, bireyin gelişimini temel alan ve uzun vadeli öğrenme sürecini de içeren bir ölçme ve kıymetlendirme sistemi oluşturacak.

Bakanlıkça ölçme ve kıymetlendirme sistemi, yeterlilik temelli olarak eğitimin tüm kademelerinde yapılandırılacak. İlkokullarda vazife yapan sınıf öğretmenlerinin mesleksel yeterliklerinin geliştirilmesi gayesiyle öğretmen eğitimleri gerçekleştirilecek.

Öğretmenlerin sınıf içi ölçme ve kıymetlendirme süreçlerinde kullanabileceği, süreç odaklı ve oyun temelli aktiflik örneklerinin yer aldığı malzemeler hazırlanacak.

UYGULAMA İLE ÖĞRENCİLERİN ÖĞRENME ÇIKTILARI VE BECERİ DÜZEYLERİ BELİRLENECEK

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında ortaokul ve liselerde Türkçe, matematik ve fen bilimleri alanlarında çoktan seçmeli ve açık uçlu sorular içeren "okul tabanlı izleme" uygulamasıyla öğrencilerin öğrenme çıktıları ve marifet seviyeleri belirlenecek.

Ölçme ve değerlendirmede bilgi ve bağlantı teknolojilerinden etkin halde yararlanılacak. İki yıllık döngüler halinde yürütülen, 4, 8 ve 10. sınıf seviyesindeki öğrencilerin tahsil sürecinde edindikleri bilgi ve maharetleri günlük hayatta kullanabilme yeterliliklerini belirlemeyi ve zihinsel yetkinlik seviyelerini ölçmeyi amaçlayan Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE) araştırması, elektronik ortamda e-ABİDE olarak yapılacak.

Ortaokul öğrencilerinin bilişim teknolojileri ve yazılım dersinde kazandıkları dijital maharetleri edinme seviyeleri ortaya konulacak ve merkezi imtihanların değerlendirilmesinde teknolojik gelişmelere uygun yeni usuller uygulanacak.

Ayrıca yapay zeka kullanımıyla açık uçlu sorulara verilen karşılıkların puanlanması sağlanacak. Türkçenin gerçek ve hoş kullanımını geliştirmek maksadıyla dört temel hünerin (okuma, yazma, dinleme ve konuşma) kıymetlendirilmesine yönelik ölçme araçları geliştirilecek.

OLAĞANÜSTÜ DURUMLARDA ÖĞRENME KAYIPLARINI TELAFİ EDİCİ ÇALIŞMALAR YAPILACAK

Yıllık programa nazaran, eğitim sistemi harikulâde durumlara karşı daha sağlam ve esnek bir yapıya kavuşturulacak, kişiselleştirilmiş öğrenme sistemi aktif hale getirilecek ve uzaktan eğitim altyapısı güzelleştirilecek.

Bu kapsamda yabancı lisan öğretimine yönelik dijital içerikler platform üzerinden kullanıma sunulacak.

MEBİ Bireysel Öğrenme Platformu'nun içerikleri 11. ve 12. sınıflar için hazırlanarak sisteme yüklenecek. Öğrenme analitiği ve yapay zeka takviyeli asistan geliştirilerek dijital eğitim platformlarıyla entegrasyonu sağlanacak.

Olağanüstü durumlarda eğitimin kesintiye uğramasının öğrenme kayıpları üzerindeki tesirini telafi edici çalışmalar yürütülecek. Eğitim Bilişim Ağı'nın (EBA) içerik çeşitliliğini artırmak ve zenginleştirmek hedefiyle öğretim gereci, eğitsel görüntü, simülasyon, zenginleştirilmiş kitap tipinde içerikler ve TRT EBA TV programları üretilmeye devam edilecek.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne nazaran 9. ve 10. sınıflar için MEBİ'ye e-içerikler entegre edilecek.

İŞBAŞI EĞİTİMİ VE UYGULAMAYA DAYALI SINAVLAR DİJİTAL ORTAMDA GERÇEKLEŞTİRİLECEK

Uygulamalı eğitimde ölçme ve değerlendirmenin inanılmaz durumlarda sürdürülebilir kılınması için yollar çeşitlendirilecek, işbaşı eğitiminin ve uygulamaya dayalı imtihanların dijital ortamda gerçekleştirilmesi sağlanacak.

İşbaşı eğitiminin ve uygulamaya dayalı imtihanların dijital ortamda yürütülmesine katkı sağlayabilecek eğitim teknolojileri tahlillerinin kıymetlendirilmesi hedefiyle ilgili dal temsilcilerinin iştirakiyle tematik toplantılar gerçekleştirilecek ve toplantı çıktıları raporlanacak.

EĞİTİM YÖNETİCİLİĞİ PROFESYONEL BİR MESLEK OLARAK DÜZENLENECEK

Yıllık programa nazaran, öğretmen yetiştirme ve geliştirme süreci, mesleğe kabulden evvelki eğitimden başlayarak mesleğe kabul, mesleksel gelişim ve meslek gelişimi üzere tüm etapları kapsayacak biçimde muhtaçlıklar doğrultusunda yine yapılandırılacak. Böylelikle öğretmenlik mesleğinin niteliği ve toplumsal statüsü güçlendirilecek.

Bu doğrultuda öğretmenlerin mesleksel gelişiminin niteliğini ve niceliğini artırmak için mesleksel gelişim toplulukları, okul temelli mesleksel gelişim ve öğretmen-yönetici hareketlilik programları üzere yeni yaklaşımları da içeren; işbirliğine dayalı, planlı, erişilebilir, sürdürülebilir, izlenebilir ve mesleksel uygulamalarla bütünleşik bir model geliştirilecek.

Öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri, yeni gelişmelere ve değişen gereksinimlere uygun olarak Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin öngördüğü yaklaşım doğrultusunda güncellenecek.

Öğretmenlik meslek basamaklarında uzman öğretmenlik ve başöğretmenliğe geçiş için hazırlanan eğitim programlarının içeriği, mesleksel gelişmelerin yanı sıra memleketler arası gelişmeleri de kapsayacak halde geliştirilecek. Böylelikle öğretmenlerin yetkinlikleri uygun mühlet ve seviyelerde daha da artırılacak.

Eğitim yöneticiliği profesyonel bir meslek olarak düzenlenecek, okul yöneticiliği yapacak öğretmenlerin yetiştirilmesi için kurumsal yapı oluşturularak yönetici sertifika programları uygulanacak.

Kaynak: {Haber Merkezi}