Cumhurbaşkanı Erdoğan'dan eğitim dünyasına PISA 2025 tebriği

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, Türkiye’nin PISA 2025 sonuçlarındaki performansına ait değerlendirmede bulundu.

Cumhurbaşkanı Erdoğan, Türkiye’nin üç farklı alanda OECD ülkeleri arasında puanını en fazla artıran ülke olduğunu belirterek, başarıda emeği geçen öğretmen, öğrenci, veli ve eğitim topluluğunu tebrik etti.

"EVLATLARIMIZIN DAHA DONANIMLI YETİŞMESİ İÇİN ÇALIŞACAĞIZ"

Erdoğan, “Türkiye, PISA 2025’te üç farklı alanda OECD ülkeleri arasında puanını en fazla artıran ülke oldu. Eğitime verdiğimiz ehemmiyetin bir sonucu olan bu başarıda emeği geçen tüm öğretmenlerimizi, öğrencilerimizi, velilerimizi ve eğitim topluluğumuzun tamamını tebrik ediyorum” ifadelerini kullandı.

Türkiye’nin geleceğin gençlerini daha nitelikli, özgüvenli ve donanımlı yetiştirmek için çalışmalarını sürdüreceğini belirten Cumhurbaşkanı Erdoğan, “Geleceğimizin teminatı olan evlatlarımızın daha nitelikli, daha öz inançlı, daha donanımlı yetişmeleri için çalışmaya devam edeceğiz” dedi.

TÜRKİYE FEN BİLİMLERİNDE OECD ORTALAMALARINI GEÇTİ

TEDMEM Direktörü Dr. Sabiha Sunar, Türkiye’nin PISA 2025’te fen bilimleri, matematik ve okuma alanlarının tamamında performansını yükselttiğini belirtti.

Sunar, Türkiye’nin fen bilimlerinde 494, okuma hünerlerinde 472 puan aldığını ve her iki alanda da birinci defa OECD ortalamasının bariz formda üzerine çıktığını söz etti. Matematikte ise Türkiye’nin 462 puanla 463 olan OECD ortalamasının sadece 1 puan gerisinde kaldığını aktardı.

Türkiye’nin 2022-2025 devrinde OECD ülkeleri arasında üç alanda birden istatistiksel olarak manalı performans artışı gösteren tek ülke olduğunu belirten Sunar, son 10 yıllık periyotta de misal bir tablonun ortaya çıktığını söyledi.

PISA'ya katılan ülke sayısının 2015'te 81'den 2025'te 91'e yükseldiğini hatırlatan Sunar, Türkiye'nin fen bilimlerinde 34'üncü sıradan 19'uncu sıraya, okumada 36'ncı sıradan 18'inci sıraya yükseldiğine dikkat çekti.

ÜST DÜZEY FEN ÖĞRENCİLERİNDE DÜNYADA 5'İNCİYİZ

Sunar, Türkiye’nin fen bilimlerinde sırf ortalama puanını artırmadığını, üst seviye performans gösteren öğrenci sayısı açısından da dikkat cazip bir pozisyona ulaştığını belirtti.

Dünya genelinde fen bilimlerinde üst seviye performans gösteren yaklaşık 1,9 milyon öğrencinin oluşturduğu havuzda Türkiye’nin yüzde 3,6’lık hisseyle 5’inci sırada bulunduğunu söz eden Sunar, STEM alanlarında çalışmayı hedefleyen öğrenciler dikkate alındığında bu oranın yüzde 4,5’e yükseldiğini kaydetti.

2015-2025 devrinde temel yeterlik seviyesinin altında kalan öğrenci oranının fen bilimlerinde yüzde 44,4'ten yüzde 19,4'e gerilediğini belirten Sunar, birebir devirde 5 ve 6'ncı seviyede performans gösteren öğrencilerin oranının yüzde 0,3'ten yüzde 7,4'e çıktığını aktardı.

Sunar, “Türkiye hem tabanı güçlendirmiş, hem de en üst dilimi büyütmüştür” değerlendirmesinde bulundu.

MATEMATİKTE TEMEL YETERLİKLER EN KIRILGAN ALAN

Türkiye’nin genel yükselişine rağmen matematiğin temel yeterlikler açısından en kırılgan alan olmayı sürdürdüğünü belirten Sunar, öğrencilerin yaklaşık üçte birinin temel matematik yeterliklerinden mahrum olduğunu söyledi.

Bilgi işlemsel sorun çözmede Türkiye’nin 473 puanla 500 puanlık OECD ortalamasının gerisinde kaldığını belirten Sunar, elde edilen ivmenin kalıcı hale gelmesi için temel maharetlerin güçlendirilmesi ve fırsat eşitliğinin geliştirilmesi gerektiğini vurguladı.

FEN BİLİMLERİNDE 69 PUANLIK ARTIŞ

Boğaziçi Üniversitesi Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü Öğretim Üyesi Dr. Oğuz Köklü de Türkiye’nin PISA’ya 2003’te katılmasından bu yana kademeli bir güzelleşme gösterdiğini belirtti.

Köklü, 2015-2025 periyodunda Türkiye’nin fen bilimleri okuryazarlığında 69, okuma hünerlerinde 44, matematik okuryazarlığında ise 42 puanlık artış kaydettiğini söz etti.

Aynı periyotta OECD ortalamalarının fen bilimlerinde 11, okumada 32, matematikte ise 27 puan gerilediğini belirten Köklü, Türkiye’nin performansının milletlerarası eğilimden ayrıştığını söyledi.

Türkiye’nin 91 ülke arasındaki sıralamasının fen bilimlerinde 34'ten 19'a, okumada 36'dan 18'e, matematikte ise 39'dan 28'e yükseldiğini belirten Köklü, üç alanda tıpkı anda bu ölçüde ilerlemenin PISA açısından istisnai olduğunu kaydetti.

FEN BİLİMLERİNDE 494 PUAN

PISA 2025’in yüklü alanının fen bilimleri olduğunu hatırlatan Köklü, Türkiye’nin bu alanda 476 puandan 494 puana yükseldiğini belirtti.

OECD ortalamasının 482, tüm ülkelerin ortalamasının ise 443 puan olduğunu aktaran Köklü, Türkiye’nin her iki ortalamanın da üzerinde bulunduğuna dikkat çekti.

Okuma hünerlerinde Türkiye’nin 456'dan 472 puana yükseldiğini, OECD ortalamasının ise 14 puan gerilediğini belirten Köklü, matematikte de Türkiye’nin 454'ten 462 puana çıktığını tabir etti.

Köklü, üç alandaki eş vakitli yükseliş, 10 yıla yayılan süreklilik ve OECD ortalamasına yaklaşma eğiliminin Türkiye açısından dikkat cazibeli olduğunu belirterek, bu tablonun rastlantısal olmadığını söyledi.

Bununla birlikte PISA sonuçlarının eğitim sisteminin tüm yapısal sıkıntılarını tek başına açıklayamayacağını vurgulayan Köklü; sosyoekonomik şartlar, bölgesel eşitsizlikler, öğretmen niteliği ve müfredat değişkenleri üzere ögelerin ayrıyeten incelenmesi gerektiğini kaydetti.

Kaynak: {Haber Merkezi}